Critical Book Review Manajemen Pendidikan

Critical Book Review

Manajemen Pendidikan

Reviewer : Namebat Sinaga

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Identitas Buku I

1.      Judul Buku            : Manajemen Pendidikan Masa Kini

2.      Penerbit                 : UMSU Press

3.      Penulis                   : Muhammad Arifin, M. Pd

              Dr. Elfrianto, M.Pd

4.      Tahun Terbit          : 2017

5.      Cetakan                 : Pertama

6.      Tebal Halaman      : 385

7.      Harga                    : Rp. 65.000;

8.      No. ISBN              : 978-602-6997-69-2

                                         

B.     Isi Buku I

Dalam buku Manejemen Pendidikan Masa Kini penulis membahas  secara detail tentang teknis-teknis dalam upaya mencapai sebuah profesionalitas dalam memanajemen system suatu organisasi pendidikan. Buku ini juga menyertakan beberapa hal tentang bagaimana menjadi seoranng pengajar yang baik dalam manajemen seluruh struktur organisasi kependidikan khsusunya sekolah. Dan menjelaskan mengenai isi buku byukan hanya satu menejemen saja melainkan menjelaskan menejemen peserta didik yang mengartikan bahwa penataan dan pengaturan terhadap kiegiatan yang berkaitan dengan peserta didik, mulai masuk sampai keluarnya peserta didik, tersebut disekolah. (Mulyasa, 2007, 46). Selain itu buku ini juga membahas mengenai Menejemen Tenaga Pendidik, Menejemen Sarana Prasaran, Menejemen Keuangan Sekolah, dll. Tentunya ada pada buku ini juga membahas tentang Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan sebagaimana mutu didefiniskan adalah sebuah hal yang berhubungan dengan gairah dan harga diri (Tom Peters dan Nacie Austin, A Passion for Exellence 1985) dalam Edward Sallis (2012:29). Lebih luas dari itu, konsep buku atau jasa yang diberikan oleh sebagai pembuat atau pemberi jasa yang didasarkan pada spesifikasi mengorientasikan proses manajemen untuk mencapai mutu baik pada input, proses, maupun output organisasi, sehingga diharapkan akan selalu memiliki hubungan yang berarti dengan pelanggan sedangkan penjamin mutu. Menurut Depdiknas (1999) dalam Amirudin Siahaan dkk. (2006:32-33) mengungkapkan beberapa indicator karakteristik MPBS atau MBS. Merefleksikan peran dan tanggung jawab masing-masing pihak tak lain sebagai berikut : lingkungan sekolah yang aman dan tertib, sekolah memiliki misi dan target mutu yang ingin dicapai, sekolah memiliki kepemimpinan yang kuat, adanya harapan yang tinggi dari personil sekolah untuk berprestasi, adanya pengembangan iptek ,adanya pelaksanaan evaluasi akademik dan administrative, adanya komunikasi dan dukungan intensif dari orang tua siswa dan masyarakat lainnya.

C.     Kelebihan Buku

·         Menurut saya pribadi dari segi tampilan, buku ini memiliki desain cover yang elegan dan terlihat eksklusif.

·         Rapi dalam peletakan tabel-tabel yang disusun sangat rapi.

·         Perekatnya memiliki kualitas yang cukup baik. Dan kertas-kertasnya lumayan nyaman untuk digeser halamannya dengan jari.

·         Isi yang ditawarkan dalam buku ini sangat detil mengenai hal-hal teknis yang menyangkut tentang cara-cara professional untuk memanajemen suatu organisasi pendidikan.

·         Banyak juga dijelaskan contoh kasus dan permasalahan nyata yang terjadi di dunia Manajemen Pendidikan. Dan Solusi-solusi yang ditawarkan oleh sang penuslis sangat baik dan mungkin pemikirannya sangat berbeda pula dengan orang-orang biasa.

·         Harga cukup sesuai dengan Kualitas dan isi yang ditawarkan

D.    Kelemahan Buku

·         Mungkin bagi beberapa orang yang kurang suka membaca buku ini terasa sedikit membosankan karna ketebalan buku ini.

·         Masih banyak kata-kata yang salah cetak atau salah penulisan. Ada beberapa huruf yang kurang dalam satu kalimat.

·         Terdapat banyak foto tetapi karna tidak berwarna menjadikan buku tidak terlalu menarik.

Buku II

A.    Identitas Buku

1.      Judul Buku            : Manajemen Pendidikan

2.      Penerbit                 : Holistika Lombok

3.      Penulis                   : Dr. M. Sobry Sutikno

4.      Tahun Terbit          : 2012

5.      Cetakan                 : Pertama

6.      Tebal Halaman      : 202

7.      Harga                    : Rp. 43.000

8.      No. ISBN              : 978-602-18045-0-6

                                           

B.     Isi Buku

Pada awal bab buku ini membahas mengenai konsep dasar manajemen pendidikan termasuk didalamnya ciri-ciri nilai dasar dan fungsi dari manajemen terutama dalam pendidikan islam. Menurut buku ini manajemen pendidikan adalah serangkaian kegiatan, merencanakan, mengorganiasaikan, memotivasi, mengendalikan, dan mengembangkan segala upaya didalam dunia pendidika. Dilanjutkan dengan pembahasan fungsi perencanaan, kriteria perencanaan yang baik, proses perencanaan, jenis-jenis perencanaan dan karakteristik perencanaan. Penyertaan fungsi motivasi juga sangat membantu dalam proses manajemen secara umum maupun manajemen pendidikan islam itu sendiri, seorang pemimpin harus selalu dapat memotivasi (memelihara semangat, kesadaran dan kesungguhan dari anggotanya untuk terus bergerak menunjukkan kinerja yang optimal).

C.     Kelebihan Buku

·         Cover dari buku ini cukup menarik dan enak dilihat

·         Ketebalan buku ini pas sehingga tidak terlalu membuat pembaca seakan bosan seketika melihatnya.

·         Kertas yang digunakan bagus, nyaman ketika tersentuh oleh jari

·         Isi dari buku ini yang tak kalah menarik dengan buku pertama adalah ini mengkhususkan terlebih pada pendidikan islam dan juga menyantumkan komunikasi serta motivasi pada beberapa bab.

·         Buku ini juga menarik karena memiliki kutipan kata-kata bijak dari para tokoh-tokoh, seperti istilahnya buku ini memiliki aksesoris mini di setiap halamannya.

D.    Kelemahan Buku

·         Tidak ada satu pun data, grafik dan gambar pada buku ini

·         Buku ini tidak menyertakan contoh kasus yang terjadi di lingkungan yang ada

BAB II

PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Kedua buku ini saling bertujuan untuk menginformasikan bagi para pembaca termasuk bagi para pendidik maupun pembaca pada umumnya agar dapat memanfaatkan dunia pendidikan dengan efisien dan seinovatif mungkin dengan jalan memanajemenkan pendidikan dengan baik dan terstruktur di setiap jenjang pendididkannya.